毫无疑问,美国青年面临的迫切心理健康危机。经过两年的衰退在2019年和2020年,2021年的美国青年自杀率增加最近的一份报告发表的疾病控制和预防中心(CDC)。和越来越多的报告从青少年的焦虑、压力和心理健康的挑战。一个研究公布的2022年美国卫生和人类服务部发现从2016年到2020年,儿童的数量3 - 17岁诊断出患有焦虑增长了29%,而那些被诊断为抑郁症增长了27%。

说:“这些数据显示,一个痛苦的画面,黛布拉Houry疾控中心的首席医疗官简报。“美国的少女被淹没在一的悲伤,暴力和创伤。“最近的自杀一个14岁的女孩在新泽西强调数据的紧迫性。更广泛地说,根据美国儿科学会,“精神健康障碍患者超过物理条件成为儿童最常见的障碍和局限的原因。”

作为一个组织的创始人,提供社会性学习(SEL)经历preK-12学生、教师和家庭,和三个孩子的母亲,我花大量的时间考虑这场危机对学校和社区意味着什么。护理人员、教育工作者和学校系统继续导航如何处理和应对压力和创伤的年轻人的经验,我们需要继续推动对话朝着积极的预防性的支持。我们不能等待悲剧扰乱我们的生活和社区。我们不能等待过早地年轻生命的毁灭性的损失。学校需要奠定基础,旨在培养学生独立学习和积极构建学生自信、自我意识、目的和归属感。学生需要支持发展中能力培养有意义的人际关系,提升社交技能,反过来,加强他们的社会,情感和精神健康。

不幸的是我们的学校就像我们的卫生系统函数,这是经常被批评为交付“生病的”而不是“卫生保健。“这是一个系统过多关注解决问题时发生,而不是症状出现前解决问题的根源。

读完整篇关于心理健康支持由莎拉Potler LaHayne EdSurge。