给予指南针的观点:

•在学校和社区经历了创伤性枪击事件后，没有重建路线图。兰德公司的作者为社区提供了一般的指导方针，以帮助人们治愈创伤。

•在灾难发生时，社区可以通过什么方式建立起支持网络?

•阅读相关信息如何处理大规模枪击事件以防止自杀。

在马乔里·斯通曼·道格拉斯高中枪击案一周年纪念日的几天内，该校两名学生自杀身亡，进一步扩大了最初的悲剧之外的创伤、悲伤和痛苦。研究表明，大规模伤亡事件的周年纪念日可能引发创伤后应激障碍(PTSD)症状。考虑到这些自杀事件以及弗吉尼亚理工大学、科伦拜恩中学和桑迪胡克小学枪击事件之后发生的自杀事件，我们必须问一问，在支持校园枪击事件幸存者以及发生枪击事件的学校和社区的心理健康需求方面，我们是否做了足够的工作。

为了对幸存者的需求做出最佳反应，并促进受影响社区的恢复之路，现有的、基于证据的心理健康治疗方法应该被确定并传播到全国各地的学校——不仅仅是在事件发生后的直接后果中，而且也要解决可能在事件发生后数月甚至数年出现的创伤后应激障碍症状的复杂过程。

校园枪击被认为是罕见的事件，现有的研究和支持系统很少，因此学校和社区通常很少指导如何帮助幸存者疗伤。学校工作人员往往不知道该做什么，也无法获得资源。

一条前进的道路可能包括以下行动，为学生、学校工作人员和社区在发生校园枪击事件后提供方便和有效的治疗:

  • 首先，通过教育和专业发展建设社区复原力。
  • 第二，利用学校现有的心理健康支持资源，增加学生获得心理健康支持的机会。
  • 第三，为实施和评价高质量干预措施寻求资金。

阅读全文校园枪击事件后社区如何挣扎由兰德公司的阿里埃拉·伊恩库、丽莎·h·杰考克斯、乔伊·d·阿科斯塔、弗兰克·g·斯特劳布、萨曼莎·约奥万、克里斯托弗·纳尔逊和马赫希德·阿比尔撰写。