长期以来，密歇根州的州拨款一直与10月的第一个周三的单一计数日挂钩。今年，这意味着每一名学生到校，每所学校将获得大约9150美元——州预算中的基本资金。

对于有这种计数日的州来说，我研究的密歇根州以外的一些学校举办披萨派对以确保学生参加是非常重要的。当然，在赎罪日禁食时，披萨和食物可能会把犹太学生赶走。

密歇根州有五个地区因为有大量犹太人人口而在赎罪日这天不上课，但他们得到了州政府的豁免，可以用第二天作为计数日。然而，像安娜堡这样的会期地区必须创造变通办法。

即使有人承认密歇根州的政策源于无辜、愚蠢的官僚政策，而不是更有害的东西，但依赖一个计数日来确定学校的资金是一个更严重问题的迹象。

根据一天的出勤率来资助学校——或者在其他州，根据他们的平均每日出勤率或学生在一年中在课堂上坐的分钟数来资助学校——激励学校关注所谓的“座位时间”，而不是学习。

换句话说，公立学校不是根据学习付费，而是根据入学人数付费。毫不夸张地说，我们为学校支付的费用是基于学生的错误一端。难怪对学习的关注如此不稳定，结果也很糟糕。

一个更好的资助模式是将一部分资金与每个学生在一个财政年度的学习进度(以掌握程度衡量)挂钩。这样的模式将激励学习，而不仅仅是出勤率。

阅读克里斯滕森研究所(Christensen Institute)迈克尔·b·霍恩(Michael B. Horn)关于资助学校的文章全文。