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玛莎•罗斯和妮可·贝特曼分享方式,我们可以在k - 12水平干预机会青年教育凭证没有超出高中文凭。

•人的人口使用高中文凭应该能够获得机会,他们专上教育或替代认证项目工作。领导人如何在教育领域改革的途径为学生高中毕业后?

•读到组织努力填补缺口为年轻人的机会。

高中以上的学历是推进的关键除了低工资的工作,大量的数据和经验。那些只有高中文凭的高失业率和低收益比同行更多的教育。

在这篇文章中,我们看看18 - 24岁谁不参加学校得到一个粗略的测量的年轻人在这些转换。几乎一半(48%)的年轻人,约1500万,不在学校。

大约15%的年轻人,或470万年,属于青年断开或机会,这意味着他们没有在学校,没有工作。一半的这群不工作/不上学有高中文凭,和近20%采取了一些大学课程,但没有获得学位。

然而,大量的不上学组工作:33%的年轻人,或约1000万人。虽然这些年轻人是连接到劳动力市场,并不是所有的连接都是平等的。

几乎30%的年轻人都离开学校,但不超过一个高中文凭。这些年轻人是否正在工作(大多数),他们都是但是保证未来的低薪的工作,除非他们回到学校或者提高他们的技能。

我们能做什么:

  • 高中学生提供更为强大的建议关于教育和职业选择。
  • 为高中学生提供一个机会,在获得大学学分通过双录取项目。
  • 重新设计高中所以他们更好的帮助学生中学后教育和职业生涯做好准备。
  • 创造更强的途径进入劳动力市场等举措通过工作中的学习来高中,部门策略适合年轻人,和学徒。
  • 在社区学院制定改革来提高毕业率。

阅读全文年轻人进入劳动力玛莎·罗斯和妮可·贝特曼布鲁金斯。