多年来,我一直难以置信的资助者在欧洲和全球。我的入口已经支持监测、评价和学习需要的受让人;我进行了评估,建立并支持实施测量,评估,和学习(MEL)系统,以及促进学习过程。通常,资助者一直渴望的受让人有反馈系统会在适当的时候让他们倾听和回应他们的需求服务,和我帮助,使用范围广泛的参与式方法和方法。

梅尔和反馈系统建立和实施多年来提供有用的见解如何提高干预措施。使用的见解大多是盼,尽管他们也通知资助者策略有关。但它通常只是停在那里。

作为一个例子,我记得一个资助者支持儿童早期发展计划,想让我只关注最终影响他们的受让人。特别是,他们寻求这个问题的答案,“我们有多少孩子们的生活改变了?”

花了大量的工作说服他们,回答这个问题是不会告诉他们任何有用的关于如何管理和改善他们自己的工作。首先,改变孩子们的生活是由各自的受让人的工作,而不是本身的基础。其次,用这个问题的答案,以决定是否继续资助某些举措代表了高度复杂的问题,简单的方法,结果只能在长期的。虽然我没能说服他们改变的重点评估,我设法度过除了评估他们的受让人的有效性也应该看自己的有效性作为一个资助者。

这个特殊的资助者的位置并不少见,甚至多年后我们集体讨论的资助者有效性的重要性。通常,当我跟资助者,他们往往认为他们的有效性与受让人;当他们认为评估他们倾向于思考如何评估他们的工作的受让人,而不考虑他们如何评估,资助者,支持工作研究表明后者衡量资助者的有效性是至关重要的。

幸运的是,改变。近年来我一直在越来越多地参与对话,我听到资助者使用表情,“我们想成功的设置我们的受让人。“这是一个承认不同的催化作用,慈善事业,除了“仅仅”提供资金。这也引出了一个问题:“你怎么知道如果你实际上是设置他们取得成功呢?”

阅读全文资助者有效性由纳塔莉亚Kiryttopoulou中心的有效的慈善事业。