基金会和个人捐赠者需要重新认知影响的方式将听到第一手的经验他们前面和中心寻求帮助。
如果任何区域说明了这一点,它是教育。毕竟,听学生不应该是一个激进的想法,尤其是现在,更多的年轻人长期抑郁,压力和焦虑。
但它确实感觉就像一个激进的想法早在2008年,当仙女Twersky(当时比尔和梅林达•盖茨基金会的主席Arthur m .空白家庭基金会),瓦莱丽Threlfall(现总统Ekoute咨询),和我们中的一个(CEP菲尔·布坎南总统)寻求支持的想法YouthTruth全国学生调查,旨在为学校和地区领导人提供可操作的反馈。评论家批评之后,包括许多基础,我们寻求支持,推迟这一想法,一种机制来听听年轻人的坦率的观点是有价值的。
虽然有些资助者与重要的支持,加大的挑战往往是对我们证明那个学生认知与一些客观的“影响”或学生当时的“结果”,这通常意味着考试分数。壹基金领导人我们搭说他认为学生的认知是“正交”的影响,导致菲尔偷偷查这个词在他的电话,然后认识到会议并不顺利。
领袖的信用,他和他领导最终成为YouthTruth支持者的基础。但是他最初的抵抗典型的角度来看,今天仍然太普遍的慈善事业的各个领域:观点否认合法性的声音,甚至我们最应该关心的人,我们寻求帮助的人。
是的,这是事实,现在的研究已经显示学生的认知和测试成绩之间的关系。很好和良好的和重要的理解。但我们相信学生是如何经历他们的学校,老师和同行,不仅仅是一些较小的测量,仅“领先指标”的“最终结果”视为更重要。相反,这是自己的重要影响。如果是现在,在全球大流行和重大动荡引起了,容不下那么多学生。
在一个我们进行了调查去年秋天和冬天早期62996二、22174年上小学的学生,我们发现大量的学生——近一半——报告感到抑郁,压力时,他们的学习或焦虑障碍。的数量明显高于女孩,对于那些确定为非二进制。
令人惊讶的是,学生对他们学习有多少不过pre-COVID水平反弹,甚至对于那些所有远程或混合格式。这证明了英雄主义、创造力和承诺的师生克服障碍。令人沮丧的是,如果不是令人惊讶的是,我们发现这些障碍尤其许多黑人,拉丁裔,和本土学生。
虽然我们可以庆祝两个老师的韧性和年轻人在巨大的挑战,我们也必须关注情感人数大流行了。远程学习的挑战,从我们的调查结果来看,已经不仅仅是学术学习,还对社会和情绪(以及后勤)元素的生活。将近一半的学生远程学习环境说他们没有得到足够的时间与他们的朋友。虽然学生报告老师可供学术帮助,不到一半说“有一个成年人从学校谁愿意帮我个人的问题。”
作为教师的接种和学校所有远程或混合欢迎全职学生回到校园,关键是保持心理健康正面和中心的这些问题,并继续听那些观点最重要。
阅读全文什么是影响菲尔·布坎南,桑娅肯德尔强盗,Jen Vorse Wilka中心的有效的慈善事业。
