的学生权衡:COVID-19期间的学习与健康这项调查征求了五年级到十二年级学生的反馈，他们通过一项12分钟的在线调查分享了他们的见解，调查有英语和西班牙语两种版本。这项调查于5月11日至6月19日进行，共有来自9个州166所学校的2万多名学生参与了调查。

结果出来了，下面是我们学到的。

尽管最近几个月关注的焦点集中在入学和教育机制问题上，但从学生的角度来看，学校后勤工作相对较好。尽管如此，在今年春天学校停课期间，远程学习仍然没有带来很多学习。对于黑人和拉丁裔学生来说，这是一段特别具有挑战性的时期，他们在学习上面临的障碍比其他学生更多，而对于女学生和其他身份认同的学生来说，他们在心理健康和幸福方面的挣扎比男生更多。

我们分析的主要发现包括:

  1. 只有一半的学生说他们的老师布置的作业真正有助于他们学习，只有39%的学生说他们每天都学到了很多东西。
  2. 70%的学生报告了虚拟学习的障碍。在家分心、感到沮丧、压力大、焦虑是最常被提及的障碍。黑人和拉丁裔学生比其他学生面临更大的“障碍负荷”。
  3. 与老师的关系是一个亮点，而学生的归属感则受到了影响。
  4. 与男生相比，女生和其他自我认同方式的学生对自己健康和幸福的评价要低一些。
  5. 五分之一的高中生的上高中计划已经改变。

阅读全文学生对COVID-19的看法作者:Jen Vorse Wilka