根据印度全国抽样调查，迄今为止，有3200多万儿童从未上过学。根据联合国教科文组织2019年全球监测报告，在印度7个城市中，近80%的流动儿童无法在工地附近接受教育，而来自季节性流动家庭的40%儿童可能最终成为无组织部门的童工，而不是上学。该报告还指出，缺乏教育和结构化的环境是这些儿童遭受剥削、虐待和贩运的关键原因。许多来自城市贫民窟的孩子陷入了犯罪和犯罪的生活，这是很常见的。此外，贫困、失业和家庭人口众多使他们陷入严重营养不良、贫血和其他缺陷，影响他们的青少年和成年生活。
Sukarya在德里、哈里亚纳邦和拉贾斯坦邦的工作表明，如果不考虑少女的利益，关于孕产妇死亡率和教育的工作就不可能完成。在其临时贫民窟的项目点(其中许多是未经授权的临时移民和穷人中的最贫穷者)，Sukarya开展了关于教育、性别平等和医疗保健的项目。战略一直是与社区合作，与他们合作，同时认识到他们的独特情况，然后定制干预措施，以满足他们的需求。赢得社区的信任和信心有助于苏卡利亚优先考虑其干预措施，并专注于一个综合的整体模式，以确保具有长期影响的可持续增长。
将教室带回家的流动学校
Sukarya的车轮教育(EOW)项目与政府的“全民教育”口号一致。这是一个迷人的项目，把学校带到学生的家门口。它让那些原本放弃上学或一开始就没有机会入学的孩子有机会完成学业。那些被雇来捡破烂、擦鞋、做家务、在有组织的部门劳动的孩子，或者只是在父母外出工作时不得不照顾弟弟妹妹的孩子是最大的受益者。
COVID-19对正在进行的项目的影响以及我们所学到的东西
疫情影响了大多数发展项目，苏卡里亚也不例外。与家庭和家庭有密切联系的外联小组为他们提供有关免疫接种、孕妇产前和产后检查、营养咨询和家庭虐待问题咨询的信息和支助，在维持社区平衡方面发挥了重要作用。大流行造成了许多破坏，最初的怀疑和否认，后来变成了恐惧和偏执。错误信息助长了非理性行为，导致对COVID患者的污名化和歧视。失业，特别是移徙者的失业，导致严重的心理健康问题，并伴有饥饿。失去和悲伤的经历无处不在——无论是失去爱人、工作还是父母。受害最严重的还是儿童。
教育受到COVID-19大流行的打击尤其严重。在遭受冲击时——包括生命丧失、健康受到影响和生计丧失——如果无法获得教育，儿童就更加脆弱和得不到保护。由于家庭财务紧张，需求增加，失学儿童更有可能面临家庭暴力、童工、强迫婚姻、贩运和剥削等风险。对于最脆弱的儿童来说，教育就是救命。
阅读全文Covid教会了我们什么作者:Meera Satpathy, Global Washington。
