甚至在COVID-19大流行之前,世界并不是有望实现可持续发展目标4:素质教育。能够确保包容性和公平的素质教育,促进终身学习的机会,到2030年将需要一个全球性的共同推动。随着全球COVID大流行,是有效的关闭学校和经济余震结束世界各地的数百万儿童的教育前景。也就是说,除非我们能做点什么。

世界可能会限制其教育复苏响应返回电视台登记和学习水平。但许多专家认为大流行是一个“重置教育的机会”。世界上没有跟踪到2030年实现SDG4因为明显的不平等现象在全球教育体系。COVID-19突出和加剧了这些挑战。问题是,由于我们必须重建教育无论如何,不应该我们做的更多的包容,更加公平和更好的质量?专家说,如果我们不,不仅将我们仍然未能实现SDG4,但我们将设置另一个危机的另一个主要破坏罢工。随着全球气候灾害,似乎不可避免。

大多数富裕国家适应COVID关闭通过移动在线课堂。虽然不是一个理想的学习环境对于很多学生和他们的家庭,它至少让大多数学生继续学习。但这种转变也凸显了巨大的数字鸿沟之间的富有和资源不足的情况下。

阅读全文反思教育战略和战术陆由乔安妮在全球华盛顿。