在全球范围内，教育部门和组织正在推出在线课程，以防止儿童，特别是低收入和中低收入国家的儿童辍学。疫情对贫困的影响意味着，现在辍学可能会导致数百万儿童永远无法重返学校，据救助儿童会报道．国际儿童基金会的5600万美元计划帮助630万儿童及其家庭成员在大流行期间保持健康、受教育和安全，包括在线辅导课程和活动。随着越来越多的孩子接触互联网，该组织还将保持“警惕和准备”，以应对网络性虐待风险的增加。
然而，特别是在低收入和低收入国家，并不是每个人都能使用设备、互联网甚至电力。例如，在印度，Girl Rising报道称，只有11%的印度人拥有一台电脑，只有8%的家庭既有电脑又有互联网连接。这意味着现有的数字鸿沟——能够使用电脑和互联网的人与不能使用电脑和互联网的人之间的差距——可能会加剧教育不平等，因为只有拥有更多资源的学生才能跟上学业，而其他学生则进一步落后或辍学。这就是为什么国际儿童基金会也通过广播提供活动和课程，并分发家庭学习包，里面有材料和如何使用它们的指南。
还必须指出的是，数字鸿沟——以及疫情对整个教育的影响——对妇女和女童的影响尤其严重。根据经济合作与发展组织2018年的报告在美国，全球拥有智能手机并能接入移动互联网的女性比男性少3.27亿。此外，对许多国家的女孩来说，学校是她们免受暴力侵害的地方，是她们能够获得经期卫生用品的地方，也是她们能够为自己创造未来的地方，从而降低她们成为童婚和少女怀孕受害者的机会。一个联合国研究在塞拉利昂，埃博拉危机期间，少女怀孕率上升了65%，因为女孩们被迫辍学，更容易遭受性剥削、性侵犯和强奸。
“女孩崛起”与世界各地的当地合作伙伴合作，提供课程和工具，赋予女孩权力，并改变整个社区对性别的态度和社会规范。在学校停课期间，世卫组织及其合作伙伴继续通过各种方式进行信息传递和教育，并提供食品和卫生巾等基本用品。例如，在危地马拉，他们在网上改编了“女孩崛起”课程，但女孩们也在帮助制作广播节目，分享她们在这段时间所经历的事情。“女孩崛起”在肯尼亚的合作伙伴“向日葵全球”(Sunflower Global)已经开发并正在分发每月和每周的家庭学习包，让学生跟上学习进度。与此同时，在印度，“女孩崛起”正在与五个邦政府合作，为社会和情感学习创造艺术课程，这些课程可以通过基本的手机传授。
阅读全文远程学习的线上和线下解决方案来自环球华盛顿的Joanne Lu报道。
