罗比·坎瓦（Robby Kangwa）记得他决定成为一名老师的确切时刻。但是，展开的不仅是教学的职业，而且是致力于为社区中的儿童创造更多机会获得优质教育的生活。他是一名老师，然后是公务员，并最终担任各地儿童联盟联盟（ACE）的教育协调员。

康瓦（Kangwa）出生于赞比亚基特韦（Kitwe）外的一个小镇，是幸运的人之一。他的家人设法将足够的资源刮在一起，将他和他的兄弟们上学。他说，但这并不容易。他和他的兄弟有时被分裂，并与不同的家庭成员一起生活，只是为了使它起作用。

Kangwa有一天他和他的朋友遇到了一个年轻女孩时，就在中学。她可能是三年级或四年级，正在携带一本数学书。姜问他是否可以看她的书。

“我印象深刻，”他说。“他们在那本书中所教的内容与我正在使用的书完全不同。”那个年轻女孩没有记住死记硬背，而是在学习如何解决包括基本代数在内的简单方程。

“那是我刚决定要成为一名老师的时候，以便我可以教数学。”

起初，他只是想教小学，因为他总是在脑海中描绘出他在数学书上遇到的小女孩。但是到1998年，姜瓦（Kangwa）担任班主任 - 或校长，正如我们在美国所说的那样，首先是在卢萨卡附近的一所学校，然后是另一所学校。大约在2000年，卢萨卡的国际劳工组织（ILO）也向ACE寻求启动教育计划。直到那时，正如Kangwa所说，他们的工作集中在儿童福利服务上，特别是对于“遇险儿童”。

阅读有关的全文罗比·康瓦（Robby Kangwa）乔安妮·鲁（Joanne Lu）在全球华盛顿（Global Washington）。