老师洛伦·史密斯（Loren Smith）在小学生中意识到了很多潜力，她是移民的承诺，并向他们做出了诺言：“努力工作，留在学校，我将为您上大学付费。”

通过与西雅图基金会的18年合作伙伴关系，史密斯通过创建一个奖学金基金来使她的诺言转变为奖励，该基金使130多名学生受益匪浅。

史密斯说：“这些孩子非常值得。”“即使在很小的时候，他们也意识到他们必须努力工作两倍，因为他们缺乏英语水平。他们表现出巨大的奉献精神和毅力来学习语言，并且在学校也做得很好。这些是老师梦想在课堂上拥有的学生。”

然而，由于财务限制和家庭义务，这些学生晋升到大学通常是不可能的。史密斯说：“这些是有能力的学生，他们为社会做出了巨大贡献。”她的奖学金是英语学习者（ELL）学生的少数奖学金之一。

史密斯（Smith）在智力刺激的家庭环境中在芝加哥长大，教育受到高度重视。她继续成为一名老师。她在班上的移民儿童如何表现出渴望学习的热情并获得了西雅图的ELL老师认证的启发。

母亲于1998年去世并留下了继承后，史密斯与西雅图基金会合作，以母亲的名字为她的20名年轻学生建立了奖学金基金。少数史密斯的前学生最终受益于诺拉·斯通史密斯奖学金，但直到西雅图基金会的鼓励下，史密斯将奖学金的覆盖范围扩大到华盛顿州的任何ELL学生，该基金的诺言才得到充分实现。

史密斯说：“西雅图基金会帮助我微调了奖学金，使我对自己想要的东西的看法是我的愿景。”“我喜欢与员工合作，因为他们对我的想法如此敏感，以使英语能力有限的学生更容易获得申请过程。他们还帮助广泛促进了奖学金，因此我们现在有来自华盛顿的学生。”

每年冬天，申请都涌入。无论她读了多少次，史密斯都不禁会被年轻的学者所写的东西感动。许多人是难民，他们在到达这个国家之前遇到的挑战和悲剧。几乎所有人都表示希望运用他们将在大学中学到的知识来改善社区的健康。

在西雅图基金会的奖学金奖活动中，史密斯亲自遇到了一些奖学金获奖者。她说她发现它“令人难以置信的情感和有益”。

每年只有几个申请者被授予奖学金。需求简单地超过了资源，这就是为什么史密斯不断寻找更多资金的原因。她说：“我唯一的遗憾是我不能为他们提供全部资金。”

史密斯的奖学金是西雅图基金会近50项奖学金之一，为需要经济援助的学生创造了公平和机会。

学习更多关于奖学金在西雅图基金会。