虽然访问数字设备,互联网,和数字技能训练几十年来一直在美国不均匀,COVID-19大流行放大这些差异。比以往任何时候都更,数字工具是中央执行日常任务从完成学校作业和申请工作,查看个人健康记录,使金融交易。

在2020年突然转向远程学习之后,许多青少年来自低收入家庭,包括移民,遇到这种数字鸿沟和其他阻碍学习的虚拟环境。学生对英语学习者、数字访问和读写能力挑战往往加剧了语言障碍。

阅读全文数字资产由主辅修Workie,莉莉·亨,安娜deDufour,瓦莱丽Lacarte移民政策研究所。