八年前,芝加哥公立学校发起了一项计划,向特定的主体更多的控制,比如更多的灵活性在预算和地区领导人被释放额外的监管。这是为了奖励有效经验丰富的学校领导与“更多的领导和专业发展的机会。”

现在,一项新的研究由西北大学教授表明主动——被称为独立学校校长计划或ISP——导致更好的考试成绩和学校的气候和可能是一个具有成本效益的方式来改善学校。

分析观察44小学加入ISP在2016年和2018年之间。这些学校看到国家阅读和数学考试通过率增长,平均大约4百分点以上类似的学校不是ISP的一部分,根据这项研究。(比较学校选择基于人口统计资料和考试成绩)。

研究结果表明,学校可以受益于更多授权校长,谁是接近地面,可能感觉比地区领导人的学生需要什么,科尔比-杰克逊说,西北大学教育和社会政策教授进行了这项研究。

但也有一些警告,杰克逊说。ISP的学校最好的测试成绩结果也由校长的人被认为是“高效”,由老师决定评级和其他评估。少有效的校长看到考试成绩以较慢的速度增长。其他的研究也发现不同的结果时给予学校更多的自主权,杰克逊指出在他的书房。

这一政策的好处取决于“领导人来管理自己的能力,”杰克逊说。

考试分数不显示学生如何做的全貌,杰克逊说,他的研究发现不同的结果在其他领域。例如,ISP学校平均评级为学校的气候最好。但他发现没有证据表明这些学校看到更好的学生或者老师出席。

读完整篇关于独立学校校长在Chalkbeat瑞玛·阿明。