2010年,沉重的季风导致巴基斯坦毁灭性的洪水摧毁了11000所学校。成千上万的其他学校作为社区避难所,阻止他们操作教室。在这样的气候相关事件的直接后果,损害学校和基础设施经常打断孩子的教育。这是更大的国家和社区对教育资源的访问已经紧张的地方。

研究表明减少整体受教育程度,降低学习成绩,更高的缺勤率在孩子经历了气候变化的影响。这些事件后,孩子也可能错过学校由于疾病(如干旱期间营养不良,或增加洪水后的腹泻病),伤害或位移。从长远来看,这可能减少终生收入,当这些孩子长大成人。

气候事件不成比例地影响脆弱的学生,尤其是少女。这种模式尤其令人担忧,因为有证据表明,气候变化的冲击(飓风、洪水、火灾)和压力(例如干旱,)在频率和强度增加。

详细信息在气候事件发生,风险,和为什么,是至关重要的政策制定者和学校官员采取行动减少失去学校的时间。少女这些风险尤为突出,他们有一个短暂的机会回到学校才被迫采取不同path-including婚姻或迁移工作。

阅读全文自然灾害破坏教育艾丽卡的壮族、杰西Pinchoff和斯蒂芬妮Psaki布鲁金斯学会。