给罗盘”:
- 洛雷塔西克曼讨论黑人家庭如何受益从远程学习由于增加技术访问和与教师和学校的沟通。
- 如何增加沟通和技术访问继续流行后?捐助者如何解决结构性种族主义在教育系统?
- 了解实现股权在edtech远程学习。
给罗盘是什么?
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大多数报道黑人学生的经验2020 - 21学年期间专注于他们的家庭面临的挑战。有迫切要求学校重新开放,特别是颜色来更好地服务学生。
正因为如此,我很惊讶地听到一些黑人家庭在市政厅会议上关注远程教育的好处。
“我们开始新的东西,我们不能离开。…的部分是为我的孩子工作,”一位高中生的母亲在活动期间反映。
会议的第一次我听到黑人家庭讨论虚拟学校期间积极的体验。
失踪的,先前的报道是承认学校努力为黑人学生在大流行。我们知道这是真实的从研究黑人儿童有限的访问年级水平的内容和更高的严重纪律措施的可能性。
在我的工作作为一个小学老师和校长,经常我看到教师和行政人员努力为黑人家庭服务。在硅学校基金在我的工作,我与和合作学习领导人在加州北部是谁创造解决教育的挑战——在一个大流行。
在加州与家庭会议后,我相信高中家长在市政厅是正确的。在流感大流行期间虚拟学习已经远非理想,它有两个好处,帮助学校更好地为黑人学生和家庭:大幅增加技术访问关闭数字鸿沟对大多数学生和加强学校和家庭之间的沟通。
阅读全文黑人家庭的远程学习的好处由洛雷塔Hickman Hechinger报告。