随着越来越多的学校重新开放,教育者在美国正在期待已久的与学生面对面的聚会。他们这样做后支持学生通过一年多的并发创伤,身体和精神健康的影响的大流行的种族主义和种族暴力持续的影响,体重不成比例的黑色和棕色学生承担。一如既往,教师们英勇地致力于帮助学生应付日常生活的破坏,通常把自己的个人和职业问题一边照顾别人。

后帮助学生在过去这一年的起伏跌宕,教师倦怠的一个非常现实的风险,风险不仅威胁到我们的学生的福祉,但整个教育体系。他们应该得到相同级别的支持,他们提供给他们的学生,这是我们优先考虑他们的幸福。

我们都知道,一个好老师可以影响学生的生活,和一个家庭的轨迹。我看到这在我自己的生活:因为在台湾当地的老师决定收养我的父亲,他可以开始大学课程。这一决定的后果继续回荡,几十年后,在生活中,我和我的三个小孩的特权生活。

但越来越多,老师可以改变学生的生活被排挤出这个职业。兰德公司最近的一份报告称,将近一半的公立学校教师自愿停止教学后,2020年3月这么做因为COVID-19的压力,从陌生的远程环境的时间更长,远程学习的要求。压力是他们离开的最常见原因。然而,有一个充满希望的迹象:我们知道,许多教师希望回到他们的学生——如果我们能够更好地支持他们。

领导人选择如何回应将会产生的影响,将远远超过这学年。它会影响一代的教师和学生,是否刚从一年最痛苦的生活,会觉得支持,或阻碍,我们的教育系统。

首先,学校和地区领导人可以:

  • 提供教师专业发展,帮助他们与他们的学生。
  • 使用背后的科学的进步关系为基础的健康和严格的学习环境。
  • 为员工创造故意设置和教育者重新愈合。

阅读全文如何支持教师在过去的一年吗由桑德拉·刘黄在74年。