在气候变化的背景下,我们如何能确保学生居住在农村地区一直能上学吗?

在过去的几年里,津巴布韦经历了两个极端天气事件,都对学生有严重的影响。

2016年2月,政府宣布相关的灾难严重El Nino-induced干旱导致6000名儿童在一个省辍学由于饥饿,和大约25%的孩子在国内某些地方的人们经常无法上学。

今年3月,当地政府、公共工程和国家住房报道,洪水摧毁了设备和基础设施,包括厕所,水井,整个教室74所学校。这些洪水冲毁了道路、桥梁和水坝,这意味着许多学生无法到达学校后危机在任何情况下。

此类事件的环境教育不可或缺的一部分开发工作必须操作和然而,许多教育忽视适当计划,特别是关于最边缘化的社区和人群。气候因素尚未完全纳入教育部门规划、教育项目的设计,和捐助资金模型,这使得该行业很难预测和/或应对这种自然的危机。

2016年全球监测报告》,要求政府和公民社会与学习环境。但它是一个极其困难的问题克服,尤其是当考虑到相关的挑战使教育孩子,包括全球百分之九不上学。

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