给罗盘”:
- 金伯利Braxton股票从詹姆斯·欧文的鸿沟基金会的倡议,帮助学生成功地过渡到高等教育。
- 像这样的资助者如何学习的计划吗?有什么好处你的社区可以这样一个项目?
- 了解更多关于推动合作教育。
给罗盘是什么?
我们连接捐助者学习资源和支持社区解决方案的方法。了解更多关于我们。
2015年,詹姆斯·欧文基金会发起了弥合差距倡议,旨在支持成功的学生从高中过渡到高等教育。主动,现在在它的结束阶段,特别注意颜色消除障碍的学生,来自低收入家庭的学生,和第一代大学生面临独特的挑战在他们的学术之旅。
领导。节间的努力需要有效和承诺的领导人可以连接和团结周围的人雄心勃勃的目标。
试试这个:召集领导人在不同层次的系统。这些领导人一致的思考需要发生的变化来实现一个共同的目标?
数据。Cross-institution持久化数据共享和使用作为合作的鸿沟的痛点。长滩机构组织的共享数据使用更容易,因为相信他们建造了多个合作伙伴,包括数据共享工作多年。
试试这个:标识数据挑战阻碍cross-institution协作。反思的程度他们是技术或自适应的问题。
心态。什么颜色的学生挑战假设,第一代大学生,和那些来自低收入家庭可以实现非常重要。
试试这个:收集见解从各种各样的利益相关者问题的根源。的利益相关者参与展望会议开放思考可能的解决方案。
实践。与心态变化,节间的协作与切实的成果要求工作人员在系统采取有效的实践。这三个网站实现几个实践提高学生从高中到大学的过渡。
试试这个:实现直接接触学生和教育者的实践,包括他们提供见解的机会改善计划和政策。
激励措施。各种激励机制创建一个水平的紧迫性,成败协作努力专注于系统的变化。除了制度激励,外部环境因素,包括windows的机会,可以促使人们更快速响应需求。
试试这个:股票的内部和外部激励影响进步的速度。想办法激励行为改变来支持一个共同的目标。
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