给出指南针的建议:

•NPR报道了最近的研究，表明早期学习和学前教育对教育成果的好处，特别是对低收入家庭的孩子。

•我们如何确保足够的资源分配给学前教育项目?同样值得注意的是，研究指出“循证课程”是最有可能有效的。

•拥有好老师也很重要。以下是如何创建一个早期学习的劳动力管道．

最近，美国一些从事幼儿教育研究的顶尖研究人员齐聚华盛顿，他们心中只有一个目标:拨开研究的迷雾，以及关于学前教育益处的无休止争论。

他们留下了一个明确而强烈的信息:参加公立学前教育项目的孩子比没有参加的孩子更有准备上幼儿园。

这些发现来自一份名为《学前教育影响的科学知识现状》(The Current State of Scientific Knowledge on preschool Effects)的报告，作者包括幼儿界的大人物:乔治敦大学的黛博拉·菲利普斯(Deborah Phillips)、范德比尔特大学的马克·w·利普西(Mark W. Lipsey)、杜克大学的肯尼斯·道奇(Kenneth Dodge)、布鲁金斯学会的罗恩·哈斯金斯(Ron Haskins)等。

他们从整个研究基地中得出的主要发现包括:

  • 虽然所有孩子都能从学前教育中受益，但贫困和弱势儿童往往受益最大。
  • 双语学习者的孩子“从学前教育中受益相对较大”——无论是在英语熟练程度上，还是在其他学术技能上。
  • 并非所有的学前教育项目都是一样的。
  • 建立在社交和情感技能、丰富的游戏、玩具、游戏、艺术、音乐和运动基础上的教学，补充了专注于学习数数和将字母与声音和单词匹配等内容的明确指导。两者都有利于孩子的入学准备。

今天的学前教育项目也可以更好地帮助那些面临压力和心理健康问题的低收入家庭。研究人员说，毕竟，家的基础要么坚固，要么脆弱。

下一代的学前教育项目应该是什么样的?在学龄前和以后，还需要做些什么来确保长期的影响?我们如何将孩子从学前班开始的教育轨迹中的所有点连接起来?

阅读全文学前教育的好处克劳迪奥·桑切斯在npr网站上报道。