给出指南针的建议:

•Edsource写道，越来越多的数学和科学专业人士放弃研究工作，去高中教书。全国范围内都缺乏这样的教师，所以认证是根据事实进行的，一些大学甚至在探索为那些想要从事教学的人减免贷款。

•虽然这些STEM专业人士在整体人群中所占的比例仍然很小，但值得注意的是，他们为这一职业带来的热情和行业知识，尤其是在一个劳动力培训将继续需要数学和科学技能的时代。非营利性教育机构是否应该更多地考虑招聘?

•不仅仅是从硅谷来上课的人，还有钱。很多．

两年前，拉特拉·海恩斯(LaTeira Haynes)在加州大学圣地亚哥分校(UC San Diego)的一个安静的实验室里完成了她的生物医学工程博士学位。现在，她在南洛杉矶教一门九年级的生物课，这门课太大了，她不得不用麦克风来掩盖青少年喋喋不休的嘈杂声、沙沙作响的作业单、拉上和拉开背包的声音。

但对她来说，没有比这更甜美的声音了。

“这些学生在这里。他们想待在这里。我想待在这里。”这位精力充沛的二年级教师说，她的头发向后梳，耳环闪闪发光。“这个班有47个孩子，今天有44个来到了这里。这是巨大的。”

Dymally高中所在的社区只有3.6%的25岁以上的成年人拥有四年制大学学位。海恩斯当时正在拉霍亚的海边悬崖上研究免疫细胞，并考虑从事研究工作。但是Haynes说Dymally非常适合她，在高中教书是一个比在实验室工作更有价值的职业。

今年30岁的海恩斯去年被评为洛杉矶联合学校的年度新秀教师，他是加州越来越多的科学、技术、工程和数学专业人士中的一员，他们放弃了实验室、办公园区和六位数的薪水，去教高中，通常在大多数学生生活贫困、学习英语或面临其他挑战的学校教书。

阅读全文数学和科学专业人士离开办公室去教书卡洛琳·琼斯在edsource.org网站上撰文。