给罗盘”:
- 罗伯特·马克思探讨变性学生在家感到安全在大流行期间,现在回到学校的敌意,不尊重自己的性别身份。
- 本文建议采取什么步骤来为变性学生创造一个安全的环境吗?
- 了解学校能做什么让变性学生感觉安全。
给罗盘是什么?
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最近,一个高中生告诉我她很害怕回到学校。“我知道,”我回答说,“很难感到安全与Covidδ变体和一切。”
“哦,这不是Covid——这是另一个学生和老师,”她告诉我。“我已经如此习惯于虚拟学校,不用处理每个misgendering贬低我,我害怕回到看到每个人。”
今年秋天,变性学生必须面对的环境通常是显式地敌意,anti-trans和排他的。他们已经回到建筑没有适当和安全的浴室和更衣室,无视联邦指导方针。他们可能有老师拒绝使用他们的名字和代词和同学使anti-trans评论下呼吸。
那些黑色、土著学生的颜色,禁用或无证可能遇到的现场监测和排他的纪律政策,限制他们获得公平教育。
现在返回可能特别痛苦的,因为许多这些学生与远程教育蓬勃发展。
为了支持我们所有的学生,尤其是我们的反式,非genderqueer学生,教师和管理员需要从远程教育中吸取教训,制定政策,开展培训,建立股本进入他们的学校建筑。
学校需要确保我们的学生欢迎,肯定和包括在内。我们的学生不能将学习充满敌意,不人道的环境。
阅读全文变性学生安全由罗伯特·马克思Hechinger报告。