许多人可能认为一个高质量的学前教育计划的主要好处是学术提高它给孩子当他们进入小学。

但最强的积极影响可能出现几年,甚至几十年,后来,与考试分数和成绩。

乔治城大学的研究人员一直在研究塔尔萨的影响,俄克拉何马州的计划了20年。

一套新的工作论文,研究人员发现长期积极成果的孩子们在2005年参与学前教育:与同龄人相比,参加了幼儿园的孩子们更有可能采取先进的课程和高中毕业时间,更有可能参加一个高等教育计划,更有可能在选举中投票后18。大部分的新研究结果尚未正式公布或同行评议。

虽然工作底稿关注孩子现在20岁出头的,进一步的研究从乔治城是跟踪一群塔尔萨完成了三年级的孩子最后的一学年。研究人员发现,参加了幼儿园的三年级学生在数学上有较强的自我调节能力和表现的更好。

塔尔萨的研究是一个较大的一部分的作品研究孩子的生活的轨迹后参加不同类型的公立幼儿园项目。研究还揭示了学前教育的影响,对学生高中以上。

阅读全文研究高质量的学前教育项目在Hechinger Ariel Gilreath报告。