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凯文•地下列出研究支持的原因,黑人学生受益于黑人老师。

•资助者如何帮助增加老师的多样性?

•了解学生和老师之间的多样性差异。

虽然种族问题和性别表现在课堂上不是一个新的,过去的十年已经取得了大量的新证据被教导学生如何应对那些看起来像他们。

  1. 黑人学生的好处:虽然影响的大小可以不同,许多研究种族匹配的问题(给定的配对学生和老师相同的种族或民族背景)指向同一个结论:在所有条件相同的情况下,黑人学生做得更好当他们被黑人教师教。
  2. 不仅仅是考试分数:长期影响的种族匹配,没有引人注目的研究比北卡罗莱纳的研究学生去年Seth Gershenson流传,卡桑德拉哈特,康斯坦斯林赛,尼古拉斯Papageorge。发现获得了全国各地的头条新闻,尽管它还没有被同行评审,验证该集团报道,暴露在一个黑人老师成绩3和5之间显著降低高中辍学率黑人男学生。此外,黑人学生的男女更有可能参加大学入学考试或说他们打算去上大学。
  3. 为什么匹配的工作?需要榜样是一个答案:所以为什么我们看到这些影响吗?研究者提供一些答案,但一涉及到“榜样效应”:看起来你只是看到一个人在一个专业环境能让你更有可能达到更高层次的教育。
  4. 另一个原因吗?预期问题:其他假设围绕预期的力量,以及他们如何在种族之间存在差异。多个研究表明,白老师只是对黑人学生的预期低于白人学生。
  5. 匹配还提供了一个独特的窗口学校纪律:2015年的一项研究由斯坦福大学社会心理学家詹妮弗·爱伯发现白老师对学生更倾向于推荐更严格的惩罚定势“通知”的名字像达内尔或斯蒂文森,即使假设的罪过和白人学生没什么区别”。

阅读全文黑色的教师和学生在74年由凯文地下。