有一个错误的假设:社区服务由高中生发生几乎自动和小时的学生给慈善机构和管理事件是小事一桩。事实上,有宽的变化在这些项目的成功和价值主要是由于两个因素:授权和管理系统。

在一些州,如堪萨斯、缅因州和内布拉斯加州,40%以上的高中学生志愿者。但在其他州,比如阿肯色州、路易斯安那州和田纳西州,只有不到20%的学生捐献他们的时间。要求做促进参与但只有11个州要求学生参与服务学习,且只有一个——马里兰——要求学生完成社区服务合格毕业生。

那么,为什么参与水平的差距呢?青少年移情驾驶他们参与起着很大的作用。然而,据两位学校领导我们采访,组织能力和记录系统服务程序是否有更重要的影响是一个充满活力的丰富项目在学校没有人愿意承担或负担。然后是如何成功的志愿者项目设置和管理?两位资深纽约州教育者提供建议。

阅读全文方法来推动服务学习在学校通过韦恩·D 'Orio越来越聪明。