在我国历史上几次领导在教育更重要。太多的社区继续面对种族歧视和代际贫困的持久的影响。我们国家的学校也被影响COVID-19,对许多人来说,效果是惊人的,可能持续数年。与此同时,随着大流行的关闭全国的学校大门,无数教育盟友升至occasion-from家庭社区非营利组织向媒体公司雇主。在布鲁金斯学会的报告认为“超越重新开放学校:教育如何出现比COVID-19之前,“公众对中央支持学校扮演的角色在社区生活从未如此之高。

了,这种情况下提出了一系列相关的挑战,以及可能是百年一遇的机会,改变学校的方式培养每个孩子的天赋和才能和家人。被抓住的那一刻,我们可以为新方法奠定基础的教育,我们国家需要一灵活、定制的当地需求和公平,汇集了教育者,社区和家庭支持每个学生每一天。这将需要立即投资比例的证明解决方案,解决教育不公平和进步我们学校系统向一个新的教与学方式,尊重当地资产,帮助学生发展他们的能力和技能需要在工作,生活,和国籍。

我们,布鲁金斯学会的工作组对下一代社区学校,推荐美国学校到社会的转型schools-centering最初的努力,4%的学区教育大约40%的国家的孩子,包括在全国城市和农村社区,和未满足的最集中的学生需求(见图1)。社区学校整合,而不是筒仓,儿童和家庭的服务需求,从而确保资金健康,心理健康,增加学习时间,和社会服务是花和有效的。

阅读全文解决不平等从社区学校布鲁金斯学会。