给罗盘”:

•西雅图公立学校部门推出阅读程序支持黑人男性的成就在关键阶段,以及寻找更多教师的颜色。

•你的学校系统支持学生颜色和黑人男性的成就吗?

•了解慈善支持黑人男性的成就。

后立即启动她担任西雅图公立学校负责人,丹尼斯朱诺面临着一个令人不安的数据:只有约30%的地区是非洲裔美国人3 rd-grade男孩会议国家阅读标准。

知道图必须改变,她和她的团队开始了一个“听和学习之旅”,其目的是找到一个解决方案。

参加社区中心和会议的小组专注于家庭的颜色聚集的地方。他们走进他们的世界,而不是让他们来,雪莉Kokx高级顾问负责人说。

他们听到的是令人沮丧。

“家庭对他们的挫折的经验告诉我们,愤怒和悲伤,“Kokx说。“很难听到从我们的家庭我们是如何让他们失望。”

尽管53876 -学生地区只有14%的非裔美国人,这是闻名的种族的成就差距。大约一半的非洲裔美国男孩都聚集在13个学校。

斯坦福大学西雅图成绩差距分析发现早期开始,与典型的白人学生得分2.2年以上级别和非裔美国人学生得分低于年级平均水平1.5年。这给西雅图ninth-widest成绩差距的全国200个地区测量。之间的差距打破了多年的3日和8日成绩,大概是由于学生接受的教育水平。

地区希望看到70%的学生阅读在五年内在国家标准水平,最终提高目标的这一数字为100%。其行动计划包括非洲裔美国男性的成就部门的形成,导致米娅·威廉姆斯博士。新部门将确保非洲裔美国男孩得到他们需要的教育支持,专注于改善3 rd-grade阅读能力。

阅读全文如何阅读程序支持黑人男性的成就由萧娜De La Rosa教育潜水。