在大流行开始,只有12%的低收入家庭的学生,25%的学生在家在奥克兰的公立学校的设备和强大的网络连接。教育主任大卫•银市长办公室,说人们谈论数字鸿沟,但从来没有足够的能量来解决它。一旦流行,突然每个人都关注,银说前奥克兰公立学校的老师和校长。

“你没有电脑,没有网络,你甚至不能访问远程学习,“银说。“奥克兰公立学校的50000个孩子不能去学校如果没有互联网和电脑。我们需要改变。”

现在,两年到大流行,奥克兰已经能够连接98%的学生。2月,城市提供了近36000台笔记本电脑,11500多个热点低收入公立学校学生。虽然一些学生仍然无关,奥克兰的努力已经成为的一个例子如何解决全市数字鸿沟。

“我们使用危机为契机,解决道德错误的需要永远改变了,不仅仅是在大流行期间,“奥克兰市长利比夏芙说。“我们不能不。”

城市领导人,包括市长Schaaf说区之间的伙伴关系,市长办公室,奥克兰公共教育基金,非营利组织技术交流,奥克兰的承诺和其他社区组织的背后是奥克兰的成功。奥克兰的合作伙伴关系,被称为# OaklandUndivided2020年5月推出。雄心勃勃的目标:关闭城市好通过提供所有k - 12的数字鸿沟在奥克兰的公立学校的学生用电脑可以保持,一个可靠的互联网连接和正在进行的、多元文化的技术支持在语言的家庭使用。

“每一个伙伴在做各自的工作,但是我们从来没有在一起工作,”市长夏芙说。“这就是Covid启发我们做真正加速——不只是在电脑学校,但是他们的家园。不仅在关闭所以学生可以继续学习,但这整个家庭访问信息和资源。”

读完整篇关于伙伴关系来解决数字除以Javeria萨尔曼Hechinger报告。