给罗盘”:

•重塑公共教育中心的研究人员发现华盛顿大学的许多学区不提供暑期课程。

•有些学区是通过合作伙伴提供个性化的学习计划。捐赠者可以帮助扩大这些计划如何?

•读到的五个暑期学习项目的好处。

地区的暑期学校计划显示了为学生解决学习的机会损失以及促进社会关系,根据一项新的分析研究人员密切关注学校的过渡到远程学习期间关闭学校。

周三发布的评论,重塑公共教育中心的研究人员写道,华盛顿大学的不到一半的100个学区,和四个18特许管理组织在他们的数据库为中小学生提供暑期学习项目。58区和五18 CMOs计划举办暑期学校的高中学生。

约三分之一,他们写道,为暑期学校还没有宣布。

“夏季为地区提供了一个机会开始解决学习差距出现今年春天,以及其他需要-社会互动和特殊教育服务,未满足的校舍被关闭,”他们写道。“我们的最新分析显示地区利用这个机会少之又少。”

区,在大多数情况下,似乎不会尝试新方法,如结合在线和小组学习或浓缩,他们写道。和信贷复苏和审查似乎占据了大部分地区的计划。

几区突出,然而,包括亨利县学校在格鲁吉亚,这将创建一个“基于介绍,但自愿”项目学习的学生,包括个性化的方法对那些可能不是今年秋季推进到下一个年级。另一个是洛杉矶联合学区,提供暑期学校等所有年级与组织太平洋和芬达吉他的水族馆。

阅读全文分析学校的暑期计划由琳达•雅各布森在教育潜水。