尽管几十年来，美国人获得数字设备、互联网和数字技能培训的机会一直不均衡，但COVID-19大流行加剧了这些差距。从完成学校作业和申请工作，到查看个人健康记录，再到进行金融交易，数字工具比以往任何时候都更加重要。

随着2020年突然转向远程学习，许多来自低收入家庭的青少年，包括移民家庭，遇到了这种数字鸿沟和在虚拟环境中学习的其他障碍。对于英语学习者来说，语言障碍往往会加剧数字访问和读写能力的挑战。

阅读全文数字资产作者是移民政策研究所的埃西·沃克、莉莉·欣克尔、安娜·迪杜福尔和瓦莱丽·拉卡特。