全国COVID-19大流行已迫使教师、学生和家长来适应新的教育环境。但对于四分之一的孩子曾经一个移民父母2019年,距离的挑战,混合,甚至面对面学习可以加剧了仇外心理,文化和语言障碍,和技术差距。

移民家庭被迫在一个陌生的教育体系缺乏足够的资源和支持。我们采访了城市学院教育政策专家托马斯Monarrez和马特Chingos了解移民的孩子目前在教育政策,他们是如何受到COVID-19大流行,以及拜登管理如何帮助缓解他们所面临的障碍。Monarrez和Chingos四个外卖:

  1. 移民家庭不太可能有文化知识的学校作业和学校的选择。这些系统可以为出生的人很难理解,更少的新家庭。
  2. 社区隔离往往把对低质量的移民家庭,种族隔离的学校。研究显示种族隔离的教育经历会对儿童健康的长期后果,教育和就业前景。
  3. 远程学习COVID-19大流行期间可能加剧语言障碍。许多学校只提供英文信息的父母,使父母主要讲另一种语言很难掌握孩子的教育发生了什么。
  4. 拜登政府可以通过在“云”开放教育途径的排外情绪。改变移民政策的方向也会改变移民的孩子如何看待他们的未来。

有孩子的移民被如此庞大的下一代,开放途径来改善他们的健康是至关重要的。但更有针对性的数据和研究需要了解学校和决策者可以解决现有的教育差距,释放我们的下一代的潜力。

阅读全文移民的孩子和教育埃里卡•格林伯格,卡里路,韦斯利·詹金斯在城市学院。