给罗盘”:
- Patrick O ' donnell COVID-19如何解释道,在74年强调,推动更深的影响明显的种族不平等在上学。
- 教育系统如何忽视某些学生社区的价值观?我们能做些什么来利用大流行和影响教育政策来帮助每一个学生感到在学校在家里吗?
- 了解更多关于冠状病毒大流行期间解决教育不公平现象。
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黑人学生状况糟糕得多比别人在大流行期间,俄亥俄州的新测试数据显示,与COVID-19中断设置回多达一半的一年的学习和长期存在的种族的差距扩大。
俄亥俄州的2020年秋季的结果三年级阅读测试提供了一个可怕的警告的损害大流行可能造成学生在全国,特别是少数民族学生。
“我们看到现有的不平等增长在我们眼前,”俄亥俄州立大学教授弗拉基米尔Kogan说,世卫组织估计,在俄亥俄州已经失去了三分之一的学生平均一年的学习,而黑人学生失去了半年。“我认为这要求我们作为一个国家应对。”
种族差异可能更糟的是随着学年持续增长,俄亥俄州教育部公布的其他数据上周建议。长期旷工所有成绩,一个总是破坏考试分数的问题,最终晋升的可能性甚至年级学生毕业,飙升COVID-19大流行以来,黑人学生再次表现比其他人更糟。将近一半的黑人学生被长期缺席10的样本地区发布的状态。
“这些差距可以从可怕的绝对天文,”戴夫·赫斯说,主任试验场,哈佛大学项目与学校在俄亥俄州和其他国家合作,提高出勤率和学生的学习。
“大流行之前的差距很吓人,”赫斯说。“如果这些比率,这些差距是如此之大现在我们讨论的改变游戏规则的努力需要开始解决他们。”
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