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•Rainey詹妮弗·马尔克斯描述了大流行如何显示和持久的学习差距增加孩子的颜色。

•如何流行暴露的巨大差距资助学校大量的学生的颜色?这些资金缺口如何创建学习差距?我们能做什么来支持流感大流行期间资金不足学区的学生吗?

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从研究机构麦肯锡公司最近的一项分析发现,大流行导致了为学生在学习颜色的不成比例的损失,加剧现有的差距和潜在增加几率这些学生可能辍学。

报告估计,平均而言,学生可能会失去学习的七个月在大流行期间,而黑人学生10个月和9个月的西班牙裔学生。

Tomeka戴维斯乔治亚州立大学社会学副教授,研究种族和阶级分层教育。在这里,她讨论了大流行如何影响这些问题:

问:差异是如何再次出现在学校考虑如何以及是否重开在秋天?

答:面对面学习的最大障碍之一就是大规模的课堂。如果你去公立学校,由于缺少资金,有30或35个学生在课堂上,你不能把那些孩子六英尺。

私立学校尤其是可以管理更好,因为他们通常有更小的班级规模。即使有一个混合模型与家庭学习,学生将会有更好的老师如果他们只有12个孩子每个类相比,35个孩子每个类。

其他地区也在讨论兼职教育。我妈妈长大在黑人和她去了种族隔离的学校。当时,政府没有兴趣为黑人孩子修建学校,所以她和她的弟弟去学校每天只有一半,因为学校太拥挤,孩子们上学在变化。这是听起来了。它将孩子过去几年。

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