几十年来,许多学区比重最大的学生生活在贫困之中经历了摇摇欲坠的建筑物,过时的课本,很少对学生和教师的支持。现在,注入数十亿美元的联邦COVID援助为学校在未来几年可能会改变这一现实。

发布了一个新的未来的分析计划超过2600个学区服务全国53%的公立学校学生表明贫穷率越高的地区的学生人口,其管理者就越有可能把联邦援助向更新老化的通风系统和其他维修学校。同样,贫穷率越高,越有可能一个地区是使用援助为新的教学材料,从写作物资文化相关的课程。

的分析是基于一个编译学区计划支出1220亿美元的一半为k - 12学校分配在第三轮联邦小学和中学的紧急救援基金(埃塞尔III)。我们结合收集到的信息数据服务公司Burbio美国教育部数据显示孩子的比例在每个区,5岁到17岁,符合标题我资金,支持低收入和弱势学生。*我们排除了约120名来自特许学校组织的计划,我们没有关于贫困水平的信息。

美国国会没有着手解决资源不足的问题学区去年批准了美国救助计划。但由于资金流动通过联邦标题我公式,贫困的地区最大的浓度比更富裕的同行正在接受更多的资金。10%的地区在我们的分析大多数孩子生活在贫困将每个学生平均花费5500美元在埃塞尔三世援助,近10倍最富裕的地区。

虽然所有地区取得了雇佣和支付学术人员支出的一项首要目标——这是第一选择在较富裕的地区和2号在最贫穷的四分位数——其他的选择差别很大,这取决于贫困水平。

考虑计划改善供热、通风和空调系统,允许使用COVID-19以来联邦援助是一种机载疾病。大约三分之一的最富裕的地区——示例中的前10%计划埃塞尔三世钱花在升级,这组的第五高的优先级。10%的大多数孩子在贫困地区,空调是第一要务,约有三分之二的地区投资的改进。

阅读全文COVID救援基金菲利斯·w·乔丹和贝拉Dimarco在74年。