无论是有意还是无意，应用程序、互联网服务提供商，甚至学校都可能在出售或发布与学生和老师的位置、浏览习惯、电子邮件内容，甚至是直接信息相关的数据。在过去的几个月里，白宫和国会一直呼吁联邦贸易委员会(FTC)加强对个人的保护。然而，关于地区发放的设备和互联网接入却很少被提及。

隐私是数字公平经常被忽视的障碍．尽管一些法律旨在保护学生(如FERPA、CIPA、COPPA)，但在大流行期间急于采用技术，无意中使数百万学生、家庭和教育工作者面临风险。国际数字问责委员会的研究人员发现数十个教育应用程序出售学生数据——包括人口统计信息和位置服务——向谷歌、Facebook和执法部门等第三方提供。《华盛顿邮报》2022年5月的一篇文章报道称教育应用程序出售学生数据的规模“令人眼花缭乱”一项针对164个教育科技应用的全球调查发现其中89%的公司收集了侵犯儿童权利的数据．由于越来越需要利用技术来学习，学生、教师和他们的家庭往往不得不牺牲他们的隐私(有意或无意地)。

然而，考虑到当前的社会和政治气候，对学生、教师和家庭隐私的最大威胁可能是在地区发放的设备上使用监控软件。联邦立法要求学校监控学生在地区发行的平板电脑、电脑和网络(包括热点)上的技术使用情况安全和遵从性问题．当系统监测变成监督时，公平问题就出现了。虽然学校一直在监控学生在学校里使用科技产品的情况，但一旦在家里和放学后开始使用科技产品，问题就不同了。

阅读Beth Holland在the Learning Accelerator上关于数据隐私的完整文章。