给罗盘”:

•莉莲·m·罗沃利提供了一个第一人称视角种族歧视在天才教育的现实。

•如何关闭差距在天才计划资助者工作吗?

•了解为什么我们应该考虑摆脱天才计划。

我知道的先进和AP课程,因为所有的学生都是白人,否则不是在学校。这些白人类已经变得如此普遍,不知何故,在建筑,许多成年人似乎正常。

不是白人学生在某种程度上有天赋的聪明或更努力比黑人和拉丁美洲人同行。学生的颜色没有被识别的早期,经常加速程序和浓缩,或者他们的父母可能不知道AP课程或有天赋和才华横溢的程序或如何让他们在战斗。

托马斯•布朗•福特汉研究所最近的一份报告中,强调进入天才计划在我们学校之间的差距。这份报告,进一步证实了几十年的数据明确表示:美国的公立学校继续低估和underserve颜色和低收入家庭的学生的学生。

问题的一部分,随着福特汉姆表示,就是颜色和那些来自低收入家庭的学生不太可能参加学校,甚至提供丰富的学术项目如天赋和才华。但即使颜色和来自低收入家庭的学生的学生参加学校提供天才课程和高级课程,他们仍不太可能被放置在这些类。事实上,根据数据报告中,种族差异在low-poverty访问天才程序实际上是更高的学校

然而,最终扭转这些不公平的模式需要学校和地区领导人改变他们的“学校”,检查他们的数据,好好,努力看看成人信仰和偏见,并识别方法来扩大对学生严格的学习机会一直否认他们太久。

阅读全文歧视在天才教育计划莉莲·m·罗沃利在74年。