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•远程学习在秋天的临近,琳达•雅各布森在74年讨论需要增加资金以减少差距的努力让学生在线。

•尽管创新学生在线和准备学校在秋天,为什么这么难以让所有学生访问互联网?这将如何影响边缘化学生更明显?如何增加资金帮助吗?

•定位资源,可以帮助学生在网上社区在美国

远程学习开始于两周在华盛顿中央Kitsap学区和黛比布莱恩,信息服务和技术总监,还不确定她是如何连接的一些地区的学生更多的偏远地区网络。

“我们有一个大口袋的地方个人热点或总线热点不会做我们的正义,”布莱恩说,注意越沿着胡德运河的森林和丘陵地区,那里的高速连接的电缆。“这些人有如此的。”

滚动的电子校车到社区和家庭分发个人热点地区的快速反应得到家庭网络一旦春天学校关闭。但是这些项目的局限性,并不总是提供学生所需的高速连接变焦类和完成作业,特别是如果有多个学生在家里。

虽然问题渗透到美国乡村,缺乏宽带甚至可以是一个问题对于学生生活在科技中心。

在加州圣克拉拉县,全国曾查韦斯正在作为一个联盟的一部分,扩大社区免费的wi - fi。六年前开始,但是在这段时间里,七向学校的出勤率区域只有一个社区连接。社区连接这第二个月和第三个应该连接到12月。

最近的数据显示,近1700万名美国学生仍然缺乏回家上网,尤其是有色人种的学生。剩下许多地区偏远,一些研究人员估计,今年秋天pandemic-related学习损失将扩大差距的学生——这不仅仅是一个“作业差距。“这是一个家庭作业,学习,课外活动,和高中准备差距。

阅读全文让学生在线由琳达•雅各布森在74年。