让孩子们到长期的科学,新发现表明最好让他们与他们的家人。

发现违背当前框架中,儿童参加科学夏令营和课外项目除了他们的家庭。这种方法可以减少他们学习的长期潜力。

“我们想看看我们是否可以支持家庭作为一个整体,而不是给学生一个很神奇的一次性经验和送他们回家的父母可能不熟悉的内容或不知道如何帮助他们追求类他们可能需要在这个问题上,”第一作者梅根新奥集团说,博物馆教育的助理馆长佛罗里达自然历史博物馆。在《新奥集团和合作者报告他们的发现科学教育研究。

与北卡州立大学合作,研究人员将他们的研究基于一个家庭科学项目主办了三个博物馆。在过去的10个月,家庭遇到周末类事件,开始每一天的集体聚餐。

之后,人群参与实践活动和参加一场由信息专业人员与事业在科学,技术,工程和数学(茎),给家庭的第一手资料在这两个领域的工作。当地的青少年编码俱乐部展示编程的细微差别,家庭构造一个简单事情复杂化的机器在一个会话中,和宇航员访问讨论太空旅行的承诺和危险。

关注当地野生动物在一个事件,一个鸟类学家帮助家庭捕捉鸟类雾网和乐队的之前没有被监控他们的人口。共享经验加强了这些造型的活动。

“鸟分班后,父母买了给料机的,这样他们可以继续谈论鸟类在家里,“新奥集团说。“我们的目标不是让学生成为科学家,因为不是每个人都想要。但是如果我们能够帮助家庭认为科学是他们一起做开心的事,然后我们可以帮助确保他们有一个终身参与用它。”

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