给予指南针:

•《变聪明》考察了社交情绪学习(SEL)的实践，以及它在课堂上的局限性:这是父母和监护人可以弥补的地方。

•家庭是SEL体验中至关重要的合作伙伴，从积极的强化到创造倾听空间。教育部门的人如何支持这一领域的增长和意识?

•首先，这里有三种方法可以帮助教育工作者培养社交情感技能．

虽然将社交情感学习加入到标准课程中，对孩子的全面发展有显著的好处，但社交情感技能是无法在学校的真空中学习到的。在学校里，学生通常与年龄相同、能力水平相似的同龄人分组。有一套共同的学校规则的基本期望。通常有一个教师干预的安全网，人为地限制了社会互动。总的来说，学校可以用来巩固社会情感教学的经验是有限的。

将这种学习扩展到家庭中，为学生学习和实践社交情感技能拓宽了现实世界的经验。让家庭作为学习的伙伴，也可以增加学校课程的意义和相关性。校外的社交情感学习可以是动态的，响应性的，根据每个孩子的需要而增长和变化。此外，将SEL对话扩展到家庭，可以使教学与课堂上发生的事情相辅相成。

家庭SEL意味着家庭可以利用自然发生的时刻来培养学生的SEL技能。去杂货店、玩棋盘游戏、对家庭经历做出反应、在外出时结识不同的新朋友的机会，以及每天发生的其他经历，都为社交情感学习的指导和实践增加了广度和深度。简而言之，家庭及其周围的社区为社交情感学习的发展提供了成熟的机会。

阅读关于的完整文章在家扩展社交情感学习作者:克里斯汀·索尔森