给罗盘”:

•一项新的研究表明,学校参加休斯顿艺术访问计划促进艺术教育项目参与后发现,这些学生提高他们的写作能力。

•休斯顿能使这一行动可以访问更多的学校,这样所有的学生可以有机会从事艺术教育项目吗?捐赠者可能可以帮助扩大艺术项目如何?

•读到艺术教育如何帮助培训这些明天的劳动主力。

当你大鱼,这不是可以选择的小鱼只是因为你可以。

这是对每个人来说都很重要的一课。但是一些休斯顿一年级学生有一个特别生动的演示的形式音乐木偶戏,以鱼木偶和一个潜在的信息为什么欺负别人是不对的。

节目留下了印象Codwell小学的学生,根据他们的老师Shelea贝内特。“你觉得你在这个故事,”她说。”故事的结局他们能够回答为什么(欺负)并不好,为什么你不应该这样做。”

操纵木偶的表演是努力的一部分在休斯顿中小学艺术教育扩张。现在,一项新的研究表明,主动帮助学生在几个方面:提高学生的同情他们的同学、降低纪律利率和提高学生的写作考试成绩。

这只是最新的研究发现,给学生更多的获取艺术提供了可衡量的效益。和添加时间,舞蹈,戏剧,或视觉艺术并不是与学术成就的传统措施,根据研究——相当于一个有史以来最大的对照研究艺术教育。

周二公布的研究中,通过休斯顿教育研究协会,看着小学和中学的颜色————这主要是为低收入家庭的学生表示有兴趣参加休斯顿的艺术访问计划。似乎有需要:近三分之一的小学和中学在区报道缺乏一个全职的艺术老师。

积极的对写作成绩的影响,纪律,同情小温和。例如,学生纪律违规率下降了3.6。但是这些结果尤其令人鼓舞,因为学校的成本相当小——大约15美元/学生。

阅读全文艺术教育在Chalkbeat由马特·巴纳姆