给罗盘”:

•Mellissa Fung报告说,捐赠者的资金增加阿富汗女孩上学的数量已经被偷了或获取了其他用途。

•捐助者保证他们的钱是如何使用的目的?文化因素是如何为项目的成功或失败呢?

•了解更多在阿富汗不稳定。

16岁Mahnoz Aliyar是喀布尔的14000名学生的Sayedul Shohada学校。前路校门不铺,坑坑洼洼的泥泞的水很难导航。在盖茨条件更好。

一些类是临时搭成的帐篷内举行;其他公开举行,没有缓冲的女孩元素阿富汗惩罚的夏天和寒冷的冬天。

而女孩坚持通过雨,冰雹还是艳阳高照,男孩上课几座大楼在学校操场。

这很大程度上要归功于国际捐助者的努力谁花了数十亿美元的重建阿富汗教育体系,数以百万计的女孩自2001年塔利班倒台以来回到学校。

然而,他们的确切数字是未知的。

教育体系中的一个独立审查的腐败透露,教育的质量差导致很多家长把他们的女儿从学校。

反腐败的报告还发现,大多数学校仍然缺乏基本的基础设施,国际捐助者尽管数十亿美元投资于校舍的建设和改造。最多,根据该报告,仍然是不完整的。

回到Sayedul Shohada, Aqeela Tavakoli校长的女子学校,解释说,日本捐赠者建立两个新建筑五年前的女孩。但是学校协商,或地方议会,决定给这些建筑的男孩。

阅读全文Afgan女童教育由Mellissa Fung在半岛电视台。