虽然农村地区面临许多艰难的战斗在春季闭包——包括连接问题、困难与贫困学生的家长工作,维护关系和家庭没有运输送饭餐网站——许多人说社会意识培养在小城镇工作对他们有利。

当Umatilla刮混合学习计划几周之前重新开放8月24日,负责人海蒂轮胎沟槽表示其大小(约1400名学生)和灵活性使它迅速主远程学习。“这是美丽的在一个较小的区域,“轮胎沟槽说。

但是七个月大流行,乡村,低收入学区继续挣扎与互联网连接,大的地理区域,较低的资金和所有挑战之前,现在更多的健康危机。

农村城镇——尤其是那些有大量低收入人群——受到的冲击尤其严重的春天急于远程学习。3月份公布的皮尤研究中心的一项调查显示,农村学生是最不可能使用互联网每天家庭作业。

皮尤调查显示65%的学生参加郊区学校互联网用于家庭作业每天或几乎每天,在城市这一比例为58%,50%在农村,城镇为44%。

使用电脑和互联网是一个低收入农村学生越来越大的挑战。“技术鸿沟的孩子在家庭的贫困是真实的,”凯尔说轮胎沟槽,指导教练Umatilla和海蒂轮胎沟槽的配偶。

阅读全文复苏的农村地区由Naaz Modan教育潜水。