程序设计让女童军参与公民科学促使他们解决科学或环境问题在自己的社区中,研究人员报告。

研究结果表明影响项目涉及公民科学项目,公众可以参与真正的科学研究可以对他们的参与者和为其他组织提供的课程如何结构STEM-focused使用公民科学学习的机会。

“我们发现参与公民科学后,学生不仅学到更多科学内容或过程的科学,或者有更好的态度相信科学,“研究合著者卡伦·库珀说,北卡州立大学公共科学教授。”的基础激励作用”。

这项研究评估伙伴关系的影响美国和女童子军SciStarter.org在线公民科学中心项目。在2017年和2020年初,超过200名童子军部队4和11岁的女孩参加了一个项目叫做“像公民科学家一样思考”。

首先,女童子军了解进行观察或预测,收集数据,做数据分析。然后,他们报名参加公民通过SciStarter科学项目。最受欢迎的项目是一个由应用生态学研究数控状态称为“蚁野餐”,志愿者为蚂蚁,创建了一个野餐等了一个小时,并记录的蚂蚁数量出现了。

“这些公民科学项目选择的女童子军和SciStarter适龄,和是一个多阶段的课程的一部分,或“旅程”,旨在把女孩介绍给公民科学,”第一作者哈雷史密斯说,博士生在北卡罗莱纳州的渔业,野生动物,保护生物学程序。

“女童子军的程序设计是一个真正伟大的模型,学习活动结构来构建的。女孩获得更多的独立,因为他们。这是其他组织可以使用设置参与公民科学项目成功。”

参与公民科学项目后,女童子军完成“采取行动项目”在他们的社区。这些项目包括安装垃圾箱等活动;让家庭成员了解水污染;创建花园在基督教青年会来吸引当地的昆虫;筹集资金购买当地的图书馆科学书籍;甚至缝纫睡袋刺猬自然中心。

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