令人不安的证据表明高校公众失去信心的能力提供一个有意义的学生的回报率的投资。

研究人员最近发现,56%的美国人认为四年大学学位不值得的成本因为毕业生往往缺乏具体的工作技能和成堆的学生债务,据3月调查由NORC芝加哥大学的《华尔街日报》。这是比2013年增长了16,18 - 34岁的报道最高水平的怀疑。

这说明我们不能简单地把学生度说,“祝你好运。“大学必须积极帮助学生从教室到他们的理想职业铺平道路,正如我们帮助他们发展批判性思维技能,他们在所有生命的追求。

芝加哥大学的本科学院的院长在过去的30年,我亲眼目睹了多少学生受益于强劲的就业服务和职业支持不足如何产生负面影响他们的大学经历。

当我第一次在1992年成为院长,我们的许多校友分享他们收到的职业支持大学——把它外交——改进的余地。

校友从70年代早期的90年代回忆说,他们收到的唯一正式的职业支持学院是一个单一的工作人员为他们提供一个鞋盒的索引卡清单职位空缺。

我们需要做得更好。这就是为什么我使它成为一项重点院长创建健壮的实习和职业发展规划,让学生运用他们的教育有意义的事业。这些策略帮助我们从近一半的应届毕业生难以找到机会接受报盘2022年98%的学生毕业后的机会。

在此转换,我们发现三个原则是特别重要的。虽然每个机构都是不同的,我希望所有文理学院都可以受益于我们的方法。

读完整篇关于高等教育职业服务由约翰·波伊尔在高等教育潜水。