教育——的数字鸿沟指学生之间的差距,没有简单的和可靠的互联网接入技术——看起来不同取决于它影响。

有时孩子看手机屏幕,因为他们没有家用电脑,努力做功课,父母担心家庭数据计划运行。

其他时候,它是一个学生的成长与有限的互联网接入,所以他们很难弄清楚如何使用他们所需要的数字平台为了远程上课。

还有那些兄弟姐妹参加远程学校同时,但家里只有一台电脑和一个参差不齐的无线连接。

COVID-19袭击之前,30%的k - 12公立学校学生住在家里没有互联网连接或设备远程学习,他们可以利用分析最近的数据显示,从2018年开始,来自美国人口普查局和国家教育统计中心。

但流行带来了这个问题形成了鲜明的对比,因为一些学生在家上网,和其他不稳定,卡特里娜史蒂文斯说,曾在数字化学习的最佳实践在奥巴马政府和美国科技互动,有利于家庭的科技中心。

在美国,一个在三个土著,黑人,拉丁裔家庭无法获得高速互联网在家里。只有21%的白人家庭缺乏这种服务,根据2018年的分析数据联盟优秀的教育,印度全国教育协会,全国城市联盟,拉丁裔UnidosUS宣传组织。

但是,人们渴望帮助减轻数字鸿沟的吹在他们的社区,有一些事情你可以做。Mashable与史蒂文斯和克鲁格得到他们的建议。

  • 广播社区资源
  • 联合在一起
  • 在与学生教师和校长:检查

阅读全文数字鸿沟由Siobhan Neela-Stock Mashable。