问题不是学校没有收集足够的信息对学生成绩。那就是老师有太多的数据。这是压倒性的。他们不知道数据点集中调动他们没有时间梳理大量数据来找出学生所需要的东西。

结果,复杂的数据分析和报告工具,许多学区投资往往没有得到充分利用。

在我们地区,教师使用说明数据和评估(DnA)来创建评估,和老师在我们中学管理这些测试通过他们的在线学习管理系统。老师也使用DnA分析这些评估的结果。但经验我们有一次员工会议上的报告会上表明,教师经常没有使用我们的工具,。

我们意识到,如果我们想老师使用数据,给他们的指令,我们不得不简化报告的数量看看。

让评估数据我们可以方便老师使用,我们定制的信息对于每个年级水平,确保报告和资源,将对学生影响最大的成功是可访问的。

通过简化的数据量教师在他们的指尖和简化我们如何呈现这些信息对他们来说,我们取得了我们的老师更容易使用数据通知他们的实践。

阅读全文增加教师数据使用黛比·克拉克和斯蒂芬妮·威廉姆森在越来越聪明。