给罗盘”:

•研究甚显示程序在俄亥俄州MDRC成功增加社区大学毕业率。

•如何成功的项目是复制其他地方?改进可以在你当地的社区大学?

•学习的原因社区学院应该优先考虑支持服务。

美国社区学院发挥核心作用产生更多的受过教育的劳动力和促进社会流动。他们提供大约40%的大学生,不出意料,他们过多的低收入和弱势学生。但大多数学生进入这些大学没有毕业,只有约三分之一的进入在6年内学生获得学位或证书。

很多项目中试图提高毕业率,一个程序脱颖而出。开发的纽约城市大学的(城市大学),加速研究助理项目(尽快)是一个综合项目,为学生提供三年的金融和其他支持服务和学术支持。这些服务和其他形式的支持是一个义务参加全职和参与重要项目服务。纽约市立大学的实验评估尽快发现程序在三年后毕业率几乎翻了一番。

这份报告提出了尽快发现通过三年的复制模型三个社区学院在俄亥俄州。来自低收入家庭的学生被随机分配到一个项目小组,谁能参与学院的新项目紧密地基于尽快(称为俄亥俄州程序),或者另一个控制组,谁能获得一般的大学服务。比较两组的结果提供了一个估计俄亥俄州程序的影响。

发现:

  • 俄亥俄州的程序通常是设计和配备计划和实施管理。
  • 程序创建了一个明显的对比项目的经验和对照组学生在所有的领域模型组件。
  • 俄亥俄州项目学位收据三年几乎翻了一番,增加转移到四年制大学。
  • 俄亥俄程序对招生会有积极的影响,全日制招生和学分。
  • 俄亥俄州为各种类型的学生产生了积极的影响,包括那些有或没有输入发展(补救)教育要求。
  • 俄亥俄项目成本比平常更多的每个学生服务,而且还导致了较低的成本每度。