给罗盘”:

·新美国最近发布的一份报告显示,英语学习者残疾人有联邦政府的支持和资金的缺乏。这些学生和他们的需求,更好地服务报告包括教育领导者和决策者可以采取的措施来改善项目。

·什么壁垒阻碍英语学习者获得他们所需要的帮助吗?进入特殊教育怎么能提高英语学习者吗?

·这是一个指导寻找和理解英语学习者数据。

船在美国学校的数量继续增加多年来,从380万名学生(学生总数的8.1%)在2000年到2016年的近500万名学生(9.6%)。在这一群体中,大约15%也符合特殊教育服务。

学校和学区要求联邦法律为这些学生提供特殊教育服务ELs的英语学习者以及特殊教育服务。但教育工作者有时难以确定如果学生落后,因为语言障碍,孩子的残疾,或者两者兼有,根据该报告。

学生既下,过分的风险对于特殊教育服务,作者写道。有时候,教育者会忽视或折扣的残疾,将其信号由于学生的英语水平有限。其他时候,教育者可以识别错学习障碍学生的英语能力有限。

阅读全文英语学习者有残疾由Naaz Modan教育潜水。