在查尔斯顿长大,罗德岛,水晶贝克记得历史上阅读一本教科书类,纳拉甘塞特人土著居民说,居住在新英格兰南部数万年来,被灭绝。

“我们没有灭绝,”年轻的学生冒险,紧张矛盾的教训,但感觉她说出来。“我是纳拉甘塞特人。”

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没有响应来自她的老师或同学,Chariho地区学区明矾回忆道,他于1986年毕业。

“这并不重要,”她告诉74。“你是无关紧要的。”

现在,几十年后,贝克有两个孩子在同一个学校系统导航类似的伤害和隐形的经验。有时,种族歧视一直是公开的,当她的女儿的同学低声说“中学。但更常见的是,在安静的擦除和不准确的比喻的形式。

“在历史类,主要是殖民者的历史,“女儿Nittaunis贝克说,19岁在2021年春季Chariho高中毕业,现在在罗德岛大学的。

“我们并没有真正谈论原住民,”她告诉74。

即使是现在,的主题如何教美国历史上在学校获得空前的公共关注,原住民的父母说原住民的争论在很大程度上仍然排除经验。

阅读全文原住民和历史的争论由亚Lehrer-Small在74年。