由于以人为中心的工具的兴起:框架、心态、营销等，这个词已经真正占领了教育领域。虽然这是正确的方向(以学生、故事和同情心为中心)，但也许是时候重新评估它是否把我们带到我们真正想去的地方了。

几个世纪以来，西方文明通过破坏、攫取和利用土地及其所有居住者，变得“以人为中心”。在很多方面，这种以人为中心的转变实际上让我们走到了今天。是时候问问我们自己，这是否是正确的前进道路了。

“以人为本”的一个近亲是“公平”，这一术语在提高对边缘化社区及其苦难的认识和越来越多的行动方面非常有效。就目前的概念而言，公平基本上是以人为中心的，主要处理人际关系。将公平和包容转变为包含更全面的生态镜头会是什么样子?

在这是Getting Smart播客的一期节目麦琪·法弗雷蒂(Maggie Favretti)(她的紧急书是。现已接受预订)和本杰明·弗洛伊德博士长期致力于“再生学习”，这一概念超越了对我们周围世界的理解，还意味着对地球做出贡献的行动。这种类型的学习基于生态系统的基本原则，如互惠、修复和重新设计。

这种全方位的感激是茁壮成长的关键部分，并帮助我们周围的人也这样做。这种新的学习框架在很大程度上借鉴了土著知识、基于地点和目的的学习以及对可持续和可再生实践的日益理解，不仅将年轻人与他们的社区、他们的位置和地球的未来更加紧密地联系在一起。

  • 我们如何用再生的视角来教导年轻人关于职业探索、道路和目标?
  • 我们如何将课堂和社区的视角扩展到环境中呢?
  • 我们该如何考虑回馈社会和地球的方式呢?

公平这个词可能并不意味着环境正义、万物的相互联系和无条件的爱——然而，它是一个伟大的术语，可以帮助那些长期被边缘化和被忽视的人建立意识，因为恶意的策略、疏忽和对接受的狭隘理解。我们所知道的公平工作必须包括解放自然界的边缘化。现在，我们需要这种意识来重塑思想和心灵，走向一个更加包容的世界。

阅读梅森·帕希亚在Getting Smart上关于以人为中心的学习的完整文章。